Le Lycéen Déchaîné

Récemment, des boites à portables sont apparues dans les salles de classe du Lycée Jean Monnet. Mais à quoi servent-elles précisément ? Est-ce que les professeurs s'en servent et qu'en pensent-ils ? Comment les élèves vivent-ils cette nouveauté au quotidien ? Pour apporter des réponses à ces questions, je suis allée interroger plusieurs professeurs ainsi que des élèves

Pourquoi des boites à portables ?

Les boites à portables sont formées de 48 petits espaces numérotés pour déposer les portables. Elles sont à la disposition des professeurs pour être utilisées dans différentes situations : contrôles ou bien cours classique.

A l'origine de cet achat, une réflexion sur la concentration des élèves en classe, ainsi que sur la triche lors des devoirs surveillés.

Une étude américaine a été menée en 2017 par des chercheurs de la McCombs School of Business sur un panel d'étudiants. Les chercheurs sont partis de "l'hypothèse selon laquelle la simple présence de son propre smartphone réduit la capacité cognitive disponible". Cette étude met en évidence une sorte de "fuite des cerveaux" : lorsque l'on est à proximité de son portable (même rangé dans la poche ou dans le sac), la capacité à être attentif est captée par la simple présence de ce portable, au lieu d'être entièrement consacrée au cours. Ce dernier risque donc d'être incomplet ou incompris.

Boite à portables dans une salle de classe du lycée Jean Monnet

Des avis partagés du point de vue des professeurs

Les professeurs utilisent les boites à portables pour plusieurs raisons. Par exemple, certains estiment qu'elles permettent aux élèves d'être plus concentrés durant les cours. Elle évitent également les cas de triche, lors des devoirs. Certains professeurs s'accordent sur le fait que les élèves ont du mal à rester concentrés, et sont attirés par leur portables à chaque notification.

Mais il y a aussi des professeurs qui ne sont pas favorables aux boites à portables quand même ! Certains pensent que c'est une perte de temps de demander en début de cours de déposer les portables dans la boite et de les reprendre en fin de cours. Le risque de vol des portables, lorsque les élèves les reprennent en fin d'heure de cours, est une raison pour laquelle les professeurs sont pessimistes sur l'utilisation de ces boites. Vient la question venant d'un professeur : "qui sera responsable alors en cas de vol ?"

Dans d'autres circonstances, les professeurs ne les utilisent pas automatiquement. Pour certaines activités comme les travaux pratiques, des activités en groupe ou encore des recherches, les élèves peuvent être amenés à s'en servir.

Et les élèves, qu'en pensent-ils ?

Certains élèves acceptent facilement la présence des boites à portables. Ils s'aperçoivent qu'avec leur portable à proximité durant les heures de cours, ils sont moins concentrés et ils ratent souvent des informations importantes. La mise à distance de leur portables leur permet de rester plus attentifs et de bien comprendre les cours.

Cependant, certains élèves vivent mal le fait de déposer leur portable dans la boite. Ils ont l'impression qu'une partie de leur intimité leur est prise. Ces élèves nous confient être plus rassurés quand leur smartphone est avec eux. Ils craignent aussi qu'on leur vole leur portable lorsque en fin de cours, les élèves de la classe récupèrent leur téléphone.

Vous l'aurez compris, les boites à portables font débat, que ce soit chez les professeurs ou chez les élèves. Mais à chaque nouveauté, il faut un temps d'adaptation. Rendez-vous dans quelques mois pour voir l'évolution des pratiques et des avis, et surtout vérifier l'efficacité de ces boites.

Estelle L.

Source :

Brain Drain: The Mere Presence of One’s Own Smartphone Reduces Available Cognitive Capacity

Adrian F. Ward, Kristen Duke, Ayelet Gneezy, and Maarten W. Bos

Journal of the Association for Consumer Research 2017 2:2, 140-154

https://www.journals.uchicago.edu/doi/full/10.1086/691462

Photo de couverture :

https://pxhere.com/fr/photo/1370218